REM-Project

Project 2 (2024): Independent Study Project

This semester, we focused on Cognitive and Social Constructivism. Classroom activities were designed to illustrate the topics we were discussing in class. To provide practical experience with constructing knowledge, students were tasked with picking a subject that they wanted to learn about, and use online tools/books or whatever other supplements they wanted to learn something outside of the confines of a classroom and a typical teacher-student relationship. 

Here is a brief report of what they did:

Click on a name to read their entry:

私はスポーツのデータ分析に関する講義をCourseraで自主学習として履修しています。

　このテーマを履修した理由としては私がスポーツのデータ分析に普段から興味を持っていたからです。

主にサッカーについて私は興味がありますが他のスポーツも非常に興味があります。

　この授業では様々なスポーツ分析について学びました。私はこの授業のおよそ65%を履修完了しています。

　はじめに、NBAでの事例を挙げてデータクリーニングとデータ準備をおこなうための基本的なコードを入力しました。またこの講義では主にPythonを用いてデータ分析を行います。1番初めの講義ではデータの分布、変数の特徴やパターン、2つの変数間の関係を理解するために、統計やグラフを使った要約分析と記述分析について学びました。

　そしてPythonでは様々なスポーツに応用できると学びました。MLBやNBAでは選手のスカウティングや戦術分析にも用いることができます。スカウティングでは選手の成績をより視覚化することができ、自チームに適合する選手とそうではない選手をデータで見ることができます。相手投手の投げるコースの分析することでよりヒットの確率をできると学びました。

　また、この授業はスキーマや構成主義を用いた様式で行われています。初めに簡単な実践から始め、徐々に応用を用いた難しいことを行います。またクイズなども繰り返し行うことで学習レベルを確認されます。これらのことから構成主義の学習様式と似ていると感じました。

 

I am currently taking a lecture on sports data analysis as part of my self-study on Coursera.

The reason I chose this topic is that I have always been interested in sports data analysis. I am particularly interested in soccer, but I also find other sports fascinating.

In this course, I have learned about various methods of sports analysis, and I have completed about 65% of the course so far. At the beginning of the lecture, I worked on data cleaning and preparation using basic Python code, focusing on examples from the NBA. This course mainly uses Python for data analysis.

In the first lecture, I studied summary and descriptive analysis, which use statistics and graphs to understand data distribution, variable characteristics, patterns, and relationships between two variables. I also learned that Python can be applied to many different sports. For example, in MLB and NBA, Python can be used for scouting players and analyzing strategies. In scouting, player performance can be visualized, making it easier to identify players who fit the team and those who do not. I also learned that analyzing the pitch location of opposing pitchers can increase the chances of hitting a ball.

This course is conducted using a schema and constructivist approach. It starts with simple exercises and gradually moves on to more advanced applications. Regular quizzes are also given to check the level of understanding. Because of these features, I found this learning method similar to constructivism.

  1. 私は自主学習のトピックとして、情報処理技術者試験「ITパスポート」という資格を取り上げました。学習教材として「過去問道場」（https://www.itpassportsiken.com/ipkakomon.php）というウェブサイトを活用しました。このサイトは、ITパスポート試験の過去問題をオンラインで解きながら学習できるツールで、出題された問題には詳細な解説が付いています。

    　現在、全体の約60%の範囲を学習しました。特に「分野指定モード」を利用して、ストラテジ系とマネジメント系の分野を中心に学習しました。ストラテジ系では経営戦略やマーケティングの基礎、ITが企業活動に与える影響について学び、マネジメント系ではプロジェクト管理やシステム開発におけるプロセスを重点的に勉強しました。今後はテクノロジ系の分野にも範囲を広げ、模擬試験モードで全体を通して復習する予定です。

    　この学期を通して、ITパスポート試験に必要な基本的なITの知識を習得することができました。例えば、情報セキュリティの重要性やネットワークの基本構造、データベースの役割について学びました。また、企業経営においてITがどのように活用されているかについても理解を深めることができました。

    　「過去問道場」は単に情報を提供するだけでなく、学習者が能動的に学ぶことを促す設計になっています。問題を解くことで得られる経験が、ただ読むだけでは得られない深い理解を生み出しました。また、出題範囲が細かく分かれており、初心者でも基礎から段階的に進められる「スキャフォールディング」が意識されています。さらに、解説では既存の知識や身近な例に関連付けることで「スキーマ」を活用し、新しい情報を効率よく吸収できるようになっています。このように教材の構成は非常に合理的で効果的だと感じました。

     

    English:

    　　　As a topic for my independent study, I took up the Information Technology Engineer Examination “IT Passport” certification. I utilized a website called “Past Question Dojo” (https://www.itpassportsiken.com/ipkakomon.php) as a study material. This website is a tool that allows students to learn by solving past IT Passport exam questions online, and detailed explanations are provided for each question. Currently, I have studied about 60% of the entire range of the exam. In particular, I used the “field-specific mode” to study mainly in the areas of strategy and management. In the strategy course, I studied the basics of management strategy, marketing, and the impact of IT on corporate activities, while in the management course, I focused on project management and processes in system development. We plan to expand the scope to technology-related areas and review the entire course in mock exam mode. Throughout the semester, I was able to acquire the basic IT knowledge required for the IT Passport exam. For example, we learned about the importance of information security, the basic structure of networks, and the role of databases. I also deepened my understanding of how IT is used in business management. The “Past Question Dojo” is designed not only to provide information, but also to encourage learners to actively learn. The experience gained from solving the questions has created a deeper understanding than can be gained by simply reading the questions. In addition, the scope of the questions is divided into detailed sections, with an awareness of “scaffolding,” which allows even beginners to progress step-by-step from the basics. Furthermore, the explanations make use of “schema” by relating them to existing knowledge and familiar examples, allowing students to absorb new information efficiently. In this way, I found the structure of the teaching materials to be very rational and effective.

    Translated with DeepL.com (free version)

「AI、ビジネス、仕事の未来」コースの指導方法は、情報を単に提供するだけではなく、学習者が自分で理解を深め、学びを実践に活かせるように設計されている。コースは、学習者が新しい知識を段階的に吸収できるように、簡単なタスクから始めて、徐々に難易度の高いものへと進んでいく。このプロセスは「足場作り」の考え方に基づいており、学習者が初めに支援を受けながら情報を理解し、次第に独立して学べるようにサポートされる。

学習者は最初に基本的な概念を学び、その後具体的な事例やケーススタディに取り組むことで、理論を現実世界に応用する力を養う。例えば、AIがビジネスに与える影響についての理解を深めるため、最初にシンプルな理論や情報が提供され、その後それを基にしたディスカッションやグループワークが行われる。これにより、学習者は情報を自分の仕事やキャリアにどう活かせるかを考える能力を高める。

さらに、このコースでは、学習者が既存の知識や経験を新しい情報と関連付けることができるようになっており、学習者は、自分の過去の経験や知識を基にして、AIや新しい技術がどのように自分の業務に影響を与えるかを考える。これにより、学んだ理論が実際の問題解決に役立つ具体的な知識として定着しやすくなる。

また、学習者が学んだ内容をどのように実際の場面で活用できるかを意識することで、学びは単なる知識の習得にとどまらず、実践的なスキルへと昇華する。タスクやディスカッションを通じて、学習者は自分のスキーマを拡充し、AIやビジネスの理論を深く理解することができる。このアプローチは、学んだ情報が単なる知識としてではなく、実生活や仕事にどう活かせるかという点で、非常に効果的である。

結論として、このコースは、段階的な学びのプロセスと実践的な問題解決を通じて、学習者が新しい情報を効果的に吸収し、それを自分の仕事やキャリアに応用できる力を養うために設計されている。

The “AI, Business, and the Future of Work” course is designed not only to provide information but also to help learners deepen their understanding and apply what they learn. The course follows a scaffolding approach, starting with simple tasks and gradually increasing the complexity. Learners initially receive foundational knowledge and then engage in discussions and case studies to apply that knowledge to real-world scenarios. This approach allows learners to reflect on how the concepts can be applied to their careers.

The course also helps learners connect new information with their existing knowledge. By relating AI and new technologies to their own experiences, learners can better understand how these innovations affect their work. This connection helps turn theoretical knowledge into practical skills.

Overall, the course emphasizes the practical application of knowledge, guiding learners to apply what they’ve learned in real-world contexts and enhance their skills for future work.

  1. English for Common Interactions in the Workplace: Basic Level.
  2. coursera
  3. 80％
  4. この学期、このコースを通じて職場での基本的な英語のやり取りについて多くを学びました。基本的な挨拶や質問の仕方、会議の調整など、実際の職場で役立つスキルを習得しました。学習を通じて表現力を磨くことができ、職場での会話の自信が少しずつ高まりまったので、将来の仕事の場面でも活用できると感じています。

    This semester, through this course, I learned a lot about basic English interaction in the workplace. I have learned basic greetings, how to ask questions, how to coordinate meetings, and other skills that will be useful in the real world of work. I have been able to improve my ability to express myself and my confidence in conversing in the workplace has gradually increased, which I feel I will be able to use in my future work situations.

For my independent study project, I chose to learn about financial markets through a Coursera course taught by Robert Shiller, a professor at Yale University. So far, I have completed about 60% of the course, which I think covers some of the key concepts such as risk management, financial leadership, and how industries such as securities, insurance, and banking work. This semester, I learned about the importance of understanding financial markets and how they contribute to society. For example, topics like Value at Risk (VaR) and stress testing helped me understand the basics of risk management. The course also introduced me to the Capital Asset Pricing Model (CAPM), which explains the relationship between risk and return in an investment. I found the course to be well-structured, starting with easier topics and gradually introducing more difficult topics (scaffolding). The course not only provided me with information but also included interactive assignments that made me think critically and understand concepts better. The instructions also connected new ideas to what I already knew, helping me build on my existing knowledge. Overall, this learning method is interesting to me.

  1. What is your topic/subject?
    First Step Korean
  2. What is the source (coursera/website/book, etc.)?
    cousera

  3. Roughly, what % of the material have you gone through.
    80%

  4. Describe what you have learned about this topic this semester. (include pictures if you want).
    　このトピックについて学んだことは、韓国語の基礎的な内容である韓国語の文字について学びました。具体的には、母音と子音の数やそれぞれの発音の違い、組み合わせの仕方などです。
    　What I have learned about this topic is the basics of Korean language, including the Korean alphabet, the number of vowels and consonants, the differences in their pronunciation, and how they are combined.

  5. Describe the instruction in terms of the topics we have been covering in this class. Is the sources GIVING you all of the information only, or is it giving you tasks that help you understand the information on your own. Is it organized in way that you can understand (scaffolding) from easier to more difficult? Is it making use of “schema” by associating this new information with things you already know?　私が選んだトピックは一つ目の動画では韓国語の母音の種類や発音など基礎的な事項を学び、最後に学んだ母音を使用している語彙について教えてもらいます。二つ目の動画では子音の基礎について同じような順序で学びました。その次のステップとして、母音と子音の組み合わせ方の具体例や一、二番目の動画では登場しなかった母音や子音について学び、使い方の指導を受けました。この授業を通して、最終的に韓国語の文字の構成のされ方や、母音と子音の発音の仕方の詳細について理解することができると思います。
    　このトピックは、生徒が各レッスンの後に授業動画を視聴した後に、講義ノートで学んだ単語の復習を行い、その後、内容の理解度を測るための小テストに答えます。このことから、私が受けている授業は、韓国語を理解するための基礎として、母音や子音といった文字について詳しく教えるように設計されており、生徒が将来より難しい内容を学ぶための足場づくりを担っていると言えます。
    　私が受けた指導はスキーマを使用していると思います。その理由は、最初の説明で、日本語と韓国語の文構造の類似点について話しているため、日本語を話す人は韓国語の語順と日本語の語順を結び付けて考えることによって、韓国語を理解しやすいようにしているからです。

　In the first video, I learned basic information such as the types of vowels and their pronunciation in Korean, and finally I was taught vocabulary that uses the vowels I learned. In the second video, I learned the basics of consonants in a similar order. As a next step, I learned specific examples of how vowels and consonants are combined, and learned about vowels and consonants that did not appear in the first and second videos, and was taught how to use them. Through this class, I think I will finally be able to understand the details of how Korean characters are constructed and how vowels and consonants are pronounced.
　In this topic, students will review the words they learned in the lecture notes after watching the lesson video after each lesson, and then answer a quiz to measure their understanding of the content. From this, I can say that the class I am taking is designed to teach me more about characters such as vowels and consonants as a foundation for understanding Korean, and it is scaffolding for students to learn more difficult content in the future.
　I think the instruction I received uses schema. The reason is that in the first explanation, we talk about the similarities in sentence structure between Japanese and Korean, so Japanese speakers can make it easier to understand Korean by linking the Korean word order with the Japanese word order.

この学期に学んだ内容について説明します。私は、ドイツ語の初心者向け教材「Deutsche Grammatik Book A1」と、YouTubeの「Learn German for beginners」というシリーズを使っています。私は現在、ドイツ語の教材「Deutsche Grammatik Book A1」を1/3進め、YouTubeの「Learn German for beginners」シリーズは67本中10本を見終わりました。これまでに、アルファベットとその発音、1から100までの数字、基本的な挨拶の語彙を学びました。ドイツ語のアルファベットは、英語のものと似ている部分もありますが、いくつかの異なる発音や特殊な文字があるため、最初は少し混乱しました。しかし、繰り返し練習することで、だんだん慣れてきました。この教材の進め方についてですが、YouTubeのシリーズは非常に理解しやすいです。特に、説明がゆっくりでクリアであることが特徴です。ビジュアルが豊富で、発音の練習の時間も十分に取られており、反復練習をすることができます。これにより、ドイツ語の発音に対する自信が少しずつ高まっています。動画では、単語やフレーズの使い方に関する文法的な解説も行っており、基本的な構文を学ぶのに役立っています。また、教材は体系的に構成されており、簡単な内容から徐々に難易度が上がるため、理解しやすいです。初めて学ぶ内容を少しずつ積み重ねることで、理解が深まります。例えば、最初は簡単な挨拶や自己紹介から始め、その後に数字や基本的な文法を学ぶといった具合です。このように、学んだ内容を繋げていくことで、段階的により複雑な言語の要素に挑戦できるようになります。このYouTubeシリーズは、特に「スキーマ」をうまく活用しており、既に知っている情報（例えば、英語での基本的な単語やフレーズ）と新しい情報（ドイツ語の単語や文法）を関連付けて学ぶことができます。これにより、より効率的に学習できると感じています。例えば、英語とドイツ語で似ている単語を紹介し、それらを比較することで、どのように違うかを理解しやすくしています。このアプローチは、新しい言語を学ぶ際に非常に効果的だと感じました。

English Translation:

Let me explain what I have learned this semester. I have been using the beginner German resource, “Deutsche Grammatik Book A1,” and the YouTube series, “Learn German for beginners.” I have currently gone through 1/3 of the “Deutsche Grammatik Book A1” and have completed 10 out of 67 videos in the “Learn German for beginners” YouTube series. So far, I have learned the alphabet and its pronunciation, numbers from 1 to 100, and basic greeting vocabulary. The German alphabet is similar to English in some ways, but there are a few different pronunciations and special characters that initially confused me. However, through repetition and practice, I’ve become more familiar with it. Regarding the instructional method, the YouTube series is very easy to understand. The explanations are slow and clear, which is particularly helpful. There are vivid illustrations, and enough time is given for pronunciation practice, allowing me to repeat the words and become more confident with German pronunciation. The video also includes grammatical explanations of word usage and sentence structure, which help me understand basic grammar and sentence construction. The resources are well-organized, progressing from simple to more complex topics, making it easy to follow. The content is structured in a way that allows for incremental learning. For example, I started with basic greetings and introductions, then moved on to numbers and basic grammar. This approach helps me build on what I have learned, and as I progress, I can tackle more complex aspects of the language. This YouTube series makes good use of “schema” by linking new information with things I already know. For example, it introduces similar words in both English and German and helps me compare and understand the differences between them. This method allows me to learn more efficiently. I found this approach to be highly effective in language learning, as it connects new vocabulary and concepts with things I am already familiar with, making it easier to absorb and retain the information.